设计团队：郑娜 张富军 王宇瞳 梁雪成 白凤娟 王喆 李晓芬
基于规范和中国教育建筑的使用方式，大多数学校建筑采用条形加连廊的布置方式，即“王”字形和“E”型布置，设计试图突破并加深对这种方式的理解，寻求更加富有公共性和趣味性的空间形式，使孩子们在学校中感到亲切，同时满足日照等功能要求。设计将“王”字形中的纵向连接演绎成了一个由环廊围合成的种满树木的矩形院落。环廊在围合院落的同时又连接起食堂、风雨操场、礼堂及图书馆几个功能体块，并通过合理布置建筑体量使学校在东西两个方向上形成了两种韵律感的立面形象。连续的环廊将各栋建筑串起，同时形成了一条连续的展廊空间，院落中伸出的若干平台提供了类似漂浮在树梢上的活动空间，使学生能在课余活动时更多的接触自然，让校园生活更加丰富生动。
学校主入口位于基地东侧，入口处由建筑围合成一个广场空间，作为小学生主入口人流集散的缓冲空间。广场西侧为一个架空院落，作为小学的开敞式入口门厅。门厅的南北侧与连廊相接，形成回字形的回廊为主要交通空间，可从门厅经过回廊进入教学楼、图书馆、多功能厅、风雨操场等所有建筑内，同时可作为学校宣传展览及遮蔽的户外活动场所。
回廊的东侧为教学楼、办公及综合教学楼、图书馆，回廊西侧为风雨操场、多功能厅和专业教室，临近户外操场，做到动静分区。回廊西侧临近入口处是三百席的多功能厅，将学校多功能厅置于靠近入口处，既方便家长来校参加年级家长会，同时还为学校周末将多功能厅出租给社会使用提供了条件，提高了多功能厅的使用率。
各栋建筑与回廊围绕出一个中心庭院，几个高低错落的活动场地布置在庭院上空，给小学生们提供了多个分组活动的空间。围绕中心庭院的几个开敞楼梯将学生带入二层平台，这里给学生提供了一处课间活动的场所，并在二层联系了各栋建筑。教室走廊局部突出的阳台使走廊空间更加丰富。建筑尽端的楼梯不仅起到疏散作用，同时丰富了山墙的立面，几栋建筑的组合使学校的外围立面更具有秩序感。
多功能厅与风雨操场之间形成一个半围合空间，与面向室外操场的主席台之间的高差，在主席台两侧做成阶梯状，既可作为看台，也为小学生提供了室外休闲活动场所。
项目信息：
项目地点：上海
设计时间：2015-2017
建设时间：2017-2019
用地面积：27,157㎡
建筑面积：19,629㎡
建设单位：上海港城开发（集团）有限公司
合作方：上海广厦建筑设计院有限公司（施工图）
摄影师：艾清
